Découvrez l’essence même de la pédagogie Montessori à travers un pilier fondamental : les trois périodes de la leçon. Plongez dans cet univers fascinant d’apprentissage et de découverte, où chaque moment est une occasion unique de stimuler l’éveil et le développement de l’enfant. Joignez-vous à nous pour explorer ces trois temps essentiels qui façonnent l’expérience d’enseignement selon la méthode Montessori.
Bonjour à tous! Aujourd’hui, nous allons plonger dans une méthode d’apprentissage chère à l’approche Montessori : les trois périodes de la leçon. Cette technique est interactive et respectueuse de l’enfant, et elle introduit de nouveaux concepts de manière naturellement ludique.
Première période : Nommer les objets
La première période consiste à présenter les objets en les nommant. Par exemple, si vous voulez enseigner les noms de différents chiens à votre enfant, vous pourriez dire « Labrador » en montrant une figurine de labrador. Explorez les détails de l’objet et laissez votre enfant l’examiner aussi. Répétez le nom sans entrer dans des descriptions détaillées ou des phrases complexes. Cette étape permet à l’enfant de se familiariser avec les nouveaux mots de manière claire et concise.
Deuxième période : Jeux et interactions
Dans la deuxième période, vous devez rendre l’apprentissage plus interactif en utilisant des jeux. Voici quelques exemples de jeux que vous pouvez jouer :
- « Peux-tu trouver le labrador ? »
- « Trouvons l’image qui correspond au dalmatien. »
- « Choisis un objet et trouvons la carte correspondante. »
- « Quelle image est-ce ? Le berger allemand. Peux-tu trouver le berger allemand qui correspond à l’image ? »
Ces jeux permettent à votre enfant d’associer visuellement et mentalement les noms et les objets, tout en rendant l’apprentissage amusant et engageant. Prenez mentalement note des objets avec lesquels votre enfant a des difficultés, et revenez à la première période pour plus de pratique si nécessaire.
Troisième période : Vérifier les connaissances
La troisième période est généralement utilisée avec des enfants plus âgés et verbaux, car elle consiste à tester directement leurs connaissances. Par exemple, vous pourriez demander « Qu’est-ce que c’est ? » en montrant une figurine de labrador. Cependant, pour éviter des échecs inutiles avec des enfants de moins de trois ans, il est souvent conseillé de sauter cette étape, sauf si l’enfant est très verbal et déjà confiant avec les noms.
Réactions en cas d’erreur
Si votre enfant se trompe, au lieu de corriger immédiatement, faites une note mentale de l’objet à revoir. Une jolie phrase que nous aimons utiliser est : « Enseignez en enseignant, pas en corrigeant. » Par exemple, si vous avez demandé à votre enfant de montrer le labrador et qu’il prend le dalmatien à la place, vous pourriez dire, « Tu voulais me montrer le dalmatien », puis revoir le labrador et le dalmatien à un autre moment.
Utilisation à la maison
Vous pouvez aussi utiliser les trois périodes de la leçon à la maison pour enseigner divers concepts :
- Les noms des légumes, des fleurs, des animaux, et des objets du quotidien
- Les couleurs, lorsque votre enfant commence à s’y intéresser
- Les noms qui causent de la confusion à votre enfant
Utiliser cette méthode d’apprentissage à la maison peut créer une atmosphère positive et pratique pour l’éveil de votre enfant. J’espère vous avoir inspiré à essayer cette technique avec votre petit trésor!
À très bientôt pour plus d’inspiration. Passez une excellente semaine !